В речевых развивающих группах проводятся полуторачасовые комплексные занятия. Квалифицированные специалисты занимаются с детьми по следующим направлениям развития речи:

• развитие слухового внимания; речевого, фонематического слуха;
• физиологического и речевого дыхания;
• развитие артикуляционного аппарата;
• развитие общей и мелкой моторики;
• формирование правильного звукопроизношения,автоматизация и дифференциация различных звуков;
• развитие грамматического строя речи;
• развитие связной речи (диалоги, пересказы, рассказы).

Занятия насыщены интересными играми и заданиями на развитие мышления, памяти, внимания. На каждом занятии по развитию речи формируются общие речевые навыки (лексика, грамматика, фонетика). Детям предлагаются игры и игровые задания на развитие слухового, зрительного внимания, памяти, связной речи, расширению словаря, различные грамматические задания. В каждое занятие на развитие лексико-грамматических форм языка включаются задания на формирование психофизической сферы детей. Это психогимнастика, релаксация, развитие артикуляционного аппарата, речевого дыхания и силы голоса, общей и мелкой моторики. Все задания объединяются одной лексической темой или сюжетом сказки, рассказа.

Основные направления занятий:

• развитие сенсорных и моторных функций;
• формирование кинестетическойосновы артикуляционных движений;
• развитие мимической мускулатуры;
• развитие интеллектуальных функций (мышления, памяти, воображения, восприятия, ориентировки в пространстве и во времени);
• развитие эмоционально-волевой сферы и игровой деятельности;
• формирование черт гармоничной и незакомплексованной личности (дружбы, любви, уважения и самоуважения, критичности и самокритичности, оценки и самооценки и др.)

Такие занятия полезны всем детям для тренировки речевого аппарата, дыхания, мелкой моторики, а особенно — детям, не до конца освоившим произношение звуков родной речи.

Не стоит опасаться, что на занятиях ребенку будет не интересно или что-то не понятно. Все задания и дидактические игры подобраны в соответствии с возрастом ребенка. Основная цель наших занятий с детьми трехлетнего возраста — наполнить пассивный словарный запас ребенка, побудить к самостоятельной речи, развить его мелкую моторику, артикуляционный аппарат, что непременно способствует развитию речи. На занятиях проводится работа над выработкой правильного речевого дыхания и воздушной струи. На самом деле, чем раньше вы начнете занятия — тем лучше будут результаты, тем больше времени у ребенка будет для речевого развития в дошкольном возрасте, тем раньше начнут у него формироваться механизмы фонематического слуха, первичные «дограмматические» обобщения и появятся в речи «детские инновации».

Занятия проводятся с 18:00 до 19:15,

В среду – для детей от 4,5 до 5,5 лет,
В четверг – для детей от 3,5 до 4,5 лет.

Также проводятся индивидуальные консультации и диагностика речевого развития ребенка.